Fundamentos teóricos, modelo educativo y modalidades que sustenta la modalidad de educación a distancia en la UAPA.

En este apartado se presentan las teorías y conceptualizaciones sobre el concepto de educación a distancia asumido por la UAPA y los elementos que la caracterizan. Se presentan, además, los elementos del Modelo Educativo competencias, centrado en el Aprendizaje, MECCA, asumido en la universidad, así como las submodalidad de educación que se desarrolla en la oferta de los programas educativos. 

·         fundamentos teóricos que sustentan la modalidad de educación a distancia en la UAPA.

En este contexto, la UAPA asume la educación a distancia como una modalidad educativa caracterizada por el uso de medios didácticos y tecnológico, a través de los cuales se hace llegar los contenidos educativos a los participantes que los aprenden de manera independiente, bajo unas condiciones de separación total o parcial del docente que los guía y orienta en su aprendizaje.

o   la UAPA opera a través de los elementos característicos de la modalidad educativa:

A) el aprendizaje independiente.

B) comunicación multidireccional.

C)flexibilidad.

D)medios didácticos y tecnológicos.

E) metodología de aprendizaje activa y participativa.

·         modelo educativo de la UAPA

El modelo educativo puede ser definido como un patrón conceptual que permite una presentación simplificada e idealizada de las partes y los elementos fundamentales de la acción educativa que se desarrolla en una institución de educación. Es una analogía de lo que es la institución educativa en la realidad.

·         Submodalidades de educación a distancia que se desarrolla en la UAPA.

o   No presencial y virtual

Los encuentros presenciales se realizan exclusivamente para las evaluaciones de los aprendizajes. Esta modalidad educativa se realiza a través de un entorno virtual de aprendizaje, materiales impresos y medios tecnológicos. El proceso docente se desarrolla mediante la plataforma virtual de la universidad.
Semi presencial

Esta modalidad, en el plano de diseño instruccional, organización y utilización de medios didácticos, responde a los mismos criterios establecidos en la modalidad no presencial. Solo mayor frecuencia de los encuentros presenciales diferencia una forma de la otra ofrecer educación a distancia en la UAPA. Estos en cuantos se llevan a cabo una vez por semana.